Colaboração entre alunos

É uma experiência e tanto colaborar em ambiente virtual porém estamos longe de sabermos como nos comportar em situações como essa...
Quero compartilhar uma pesquisa feita em ambiente EAD que concluiu que a colaboração total entre alunos é inviável: Estudo mostra que alunos de EAD colaboram pouco.

Produção colaborativa - uma experiência fantástica!

Acho que é a melhor palavra para descrever o que aconteceu na UC Educação e Sociedade em Rede é: FANTÁSTICO!!!

A proposta da atividade era elaborar, colaborativamente, a definição para Sociedade em Rede. Após uma semana de intensa troca no fórum da disciplina o resultado foi um artigo/definição de muita qualidade.

As ferramentas web 2.0, a sociedade em rede, a disposição das pessoas para compartilhar sem dúvida estão mudando o "timing" das coisas. Quando que, em uma semana, um texto de qualidade seria produzido dessa forma? Nem com milhões de reuniões presenciais....

Aproveito para compartilhar o link de um ebook que foi lançado na semana passada:  "Para entender as mídias sociais". A ideia do livro surgiu em fevereiro/2011 e, em abril/2011, já estava pronto para distribuição e o melhor: "de graça". Isso é fantástico!!!

O referido livro foi produzido de forma colaborativa e voluntariamente por pesquisadores e profissionais de diferenciadas áreas. O ebook é gratuito e traz textos curtos que abordam vários temas relacionados às redes de relacionamento, com o objetivo de estimular o debate e o compartilhamento de boas práticas.

Para conhecer o projeto e fazer download do livro é só acessar o blog: http://paraentenderasmidiassociais.blogspot.com/

É tempo de colaborar!!!

  

http://wikieducator.org/File:Oer_educators_diagram_.jpg

 Segundo o canadense Don Tapscott, em reportagem à revista Veja, "na sociedade pós-industrial, o conhecimento será transmé tido de uma para um ou de muitos para muitos". Com a Internet é mais fácil compartilhar e as pessoas, cada vez mais, querem colaborar umas com as outras.

Os REAs  fazem parte da sociedade pós-industrial.

Provocadores

Algumas anotações do texto de Downes, Stephen (2011). Agents Provocateurs.


Recursos Educacionais Abertos (REAs) - são cursos, materiais de cursos, módulos, textos didáticos, vídeos, testes, software e quaisquer ferramentas, materiais ou técnicas utilizadas para apoiar o acesso ao conhecimento.


São recursos educacionais de qualidade desenvolvidos a partir de algum tipo de projeto educacional, criados para serem reutilizados e incorporados a outros materiais de aprendizagem sob uma licença de propriedade intelectual como, por exemplo, a Creative Commons. 


O propósito dos REAs é estimular a produção do conhecimentp criativa no receptor.

Second Life

Já tinha tentado uma vez me aventurar no SL mas confesso que não tive muita paciência para explorar o software. Devido a diferença de fuso entre Brasil/Portugal, só consegui encontrar com os colegas do MPEL no terceiro ou quarto encontro. Conversamos um pouco, alguns colegas me ajudaram a editar o meu perfil e, ainda, ganhei uma camisa LINDA da Universidade Aberta.
Já me aventurei a conhecer alguns lugares indicados nas semanas de ambientação mas ainda não me sinto muito à vontade neste espaço virtual, sinto-me um pouco sozinha...
Meu próximo passo é ficar atenta aos eventos realizados no SL para vivenciá-los e, quem sabe, não ter a impressão que sou a única a andar pleas ilhas.

Módulo de Ambientação

O meu amor pela educação a distância teve seu início em 2002, quando acompanhava algumas experiências de órgãos públicos de Brasília (Brasil) na implementação de suas Universidades Corporativas que incluíam, dentre outras coisas, cursos a distância.

Em 2003 fui desafiada pela minha chefe, Rita Landim, a buscar uma nova forma de capacitar os técnicos da Justiça Eleitoral nos sistemas eleitorais. Lançado o desafio, busquei me capacitar, da melhor forma possível, para poder explorar a educação a distância na preparação de todos os envolvidos com eleições. Passei por inúmeros cursos, sempre a distância, desenvolvi diferentes projetos na Justiça Eleitoral utilizando a metodologia a distância para aprender. Hoje, não estou mais na Justiça Eleitoral, atuo na coordenação pedagógica de uma faculdade de graduação em Administração online.

Depois de 9 anos envolvida com educação a distância, vejo que este o momento de ambientação é extremamente importante para quem inicia um curso utilizando este tipo de metodologia. É o momento de nos prepararmos para o que vem pela frente, de "tomarmos a rédia" do nosso aprendizado, de decidirmos se iremos explorar todos os benefícios que a tecnologia nos oferece para aprender.

Neste Módulo de Ambientação do MPel, apesar de todos os meus anos de EAD, tive a oportunidade de explorar novos recursos, tais como: delicious, second life, blogue, ente outros, e ter a certeza que acertei no momento que escolhi o meu caminho profissional e a forma de me preparar para os diferentes desafios que irei encontrar daqui pela frente.

Que venham os novos desafios!!!!